架设学生通向成长成熟成才的金色“心桥”

作者:学院学工处 来源:江西艺术职业学院原创 点击数: 更新时间:2015-04-17


架设学生通向成长成熟成才的金色心桥

     江西艺术职业学院是一所江西省门类齐全,学科完善,大中专层次并设,独具特色的公办艺术高职院校。学院学工处是承担“育人为本,德育为先”的教育、管理、服务、任务的育人责任处室。近年来,他们秉“德艺双馨,全面发展”的育人传统,在学院党政领导班子领导下,以科学发展观为统领,以确立社会主义核心价值观为主线,以时不我待的紧迫感和与时俱进的政治责任感,把培养和造就中国特色社会主义事业的合格艺术人才为中心,使之成为德育工作起点、过程和归宿,创造了可喜的成绩,连年被学院评为“先进集体”,社会主义荣辱观教育活动获得省文化厅的肯定和表扬,处室成员中有的被评为学院优秀党员,有的被评为学院先进工作者,有的被授予“江西省高校优秀班主任”荣誉,许多论文成果相继发表于国家部省级刊物中。

一、厚重师德,当与时俱进的学习型老师

    “工欲善其事,必先利其器”。要完成育人重任,首先必须要自己具有较高的政治理论修养和渊博的文化修养与现代教育理论与方法。几年来,学工处六名成员自觉学习掌握马克思主义中国化最新理论成果,学习中国特色社会主义理论,深刻领会科学发展观和社会主义核心价值观的深刻内涵。不仅如此,学工处全体成员还不断探究《教育学》、《教育心理学》、《学校管理》、《行为管理》等多学科知识,时刻体现共产党员和德育工作者的先进性,使德育实践有了先进思想和理论的武装与指导。
    2006年胡锦涛总书记“八荣八耻”社会主义荣辱观内容公开发表后的一周内,学工处立即以高度的政治热情向全校各班级发出了《关于认真宣传贯彻践行“八荣八耻”社会主义荣辱观的通知》,随之展开了进讲义、进课堂、进学生心灵的一系列德育活动,各班级普遍进行自我观照、自我提高,有力地促进了教育教学工作的高质量,受到省文化厅党组的肯定与表扬。在业余党校,业余团校,新生入学教育中,学工处老师总能用饱满的热情、独特的个性、缜密的说理、生动的言辞做出了一次又一次专题报告,“春风化雨”,收效显著。“教育问题是教育学科研究的对象”。带着问题去进行理论性探索和课题研究,是学工处良好学风的反映,他们自觉做到“问题即课题,分析即研究,解决即成果”的做法,用“课题、研究、成果”的深度探索着大中专学生德育工作的“形势、任务、对策”,驰骋于思想政治工作和德育工作的自由天地里,不仅解决了一个又一个德育问题,而且写出了一篇又一篇有见地的论文发表于高规格的刊物中。

二、育人为本、不断强化自身能力性建设能力性是先进性的反映

    首先,学工处自觉地用马克思主义中国化的最新理论成果去教育人、鼓舞人、激励人,使学生由衷产生对中国特色社会主义理论和社会主义先进文化、和谐文化的广泛认同。宣传贯彻社会主义荣辱观是提升学生道德素质和高尚情操的实践主线。他们从分析学生思想动态着眼,从日常行为入手,从细微处下功夫,充分体现以人为本,充分尊重学生实践主体的地位,创造性地成立了学生自我民主管理委员会,每天活跃在学校的方方面面,大张文明道德旗帜,大力规范不良行为,使理论与实际知行统一得到了有机的结合。
    其次,深情厚意真诚热爱和服务学生。热爱学生是德育工作者的自觉感情,是高尚的德育岗位道德的自然表现,是德育阳光事业的突出标识,更是德育工作者进行思想政治工作的基础和先决条件、手段和力量。以此出发,学工处设置了入党推优和业余党校团校学生培训推荐制度,“三好学生”和优秀学生自管干部、优秀班委会干部的创评制度,奖学金获得者和学习进步奖创评机制,全勤奖和“文明寝室”、“优秀寝室长”奖励机制,其它文娱、体育、科技单次竞赛优胜奖励制度等等。连年来,各类受奖励学生达到51%以上,思想上政治上和学习上都有了长足的进步,正气上扬的浓郁校风已然形成。与此同时,学工处把少数差异学生当儿女、当弟妹、当亲人看待,在爱心磐石基础上促进他们不断转化而进步。面对重大事项时,天气剧烈变化时,学工处总是及时在宣传栏上进行“温馨提示”;遇到学生有困难时,他们急学生和家长之急,设身处地地解决包括贫困生资助在内的各种困难。一夜,风狂雨骤,女生115寝室水从下水道倒灌已近尺,闻报后,学工处老师立即一头扎入雨帘,挽起裤脚,千方百计畅通了下水道,前额负伤流血,同学们无不为之感动。
    第三,运行长效机制是能力性的又一特点。学工处在日常的育行果化的德育工作中,常规管理以践行“八荣八耻”荣辱观为中心,班级管理以评先创优为中心,民主管理以学生骨干为中心,目标管理以阶段递进为中心,通过说服法、榜样法、激励法和目标预期值的心理健康教育法,创造了“十里有风,百里有雨,风调雨顺”的德育情境。
     近几年来,整个学院学生无一人受到法律惩处,未产生一起影响学校安全稳定的重大责任事故。处室成员团结一致、分工协作、清正廉明、作风过硬、能打善拼,这些都是学工处能力建设的客观反映。

三、突出重点,加强和改善班主任德育队伍建设

   学校德育工作基础是班集体,而班主任是班级德育工作第一责任者。学工处始终坚持“最优秀的管理者从事学生德育工作,最优秀的教师担任班主任”的管理理念,选拔最优秀人才从事学生工作和进入班主任岗位。坚持组织对班主任工作实行定时绩效考核,结果与工资报酬、职称评定、入党进步、评先和提拔的直接依据,对不称职者则坚决予以调整。与此同时,坚持每学期集中办班,个别选送培训,经验交流介绍,专题讨论,新老班主任结对子和评选优秀班主任等措施,提高了班主任整体理论水平和育人能力。江西省级高校先进班集体——06人物动画大专班班主任率先创设班级“功劳簿”和寄发给家长的“进步报喜单”给学生以极大的鞭策和喜悦。06导游大专班体现教育“机智”,对旷课学生采取只要其坚持一周不旷课,则给予处分下降一个等级直至提前撤销处分的鼓励性教育,很符合差异学生转化心理行为规律,产生了较大的效果。
    “金奖银奖不如学生的夸奖,金杯银杯不如学生的口碑”。今天的江西艺术职业学院学生工作处,在学生和家长的肯定鼓励的春风中,乘势扬帆,架设了一条学生通往成长成熟成才的金色桥梁。   (学院学工处  2007年12月18日)
 

江西艺术职业学院

江西艺术职业学院创建于1951年,前身是江西文化干部学校,隶属于江西省文化厅。现有舞蹈音乐戏剧表演美术综合艺术戏曲系六个系,设有音乐表演、舞蹈表演、艺术设计、影视表演、戏曲、导游、空乘等近20个专业,是江西省规模最大、门类最齐全的公办综合性艺术院校,荣膺文化部授予的“全国先进文化单位”称号。学院坐落在南昌市蛟桥,占地面积153亩,建筑面积50000平More >>

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