江西艺术职业学院《播音与主持》专业人才培养方案(2015版)

作者:本站作者 来源:本站原创 点击数: 更新时间:2020-06-28

                                          江西艺术职业学院《播音与主持》专业人才培养方案(2015版)

一.培养目标

培养具有初步新闻学、传播学基础和较强的语言文学艺术素养的,且能在广播电视及其他行业单位从事播音、主持、编辑、宣传、策划等工作的中高级复合型、应用型人才。

二.培养规格 

培养德、智、体、美等全面发展,具有广播、电视、新闻出版行业相应岗位必备的专业理论基础知识,具有较强的播音、主持能力,具有良好的职业道德,创业精神和健康的体魄,能从事广播播音与主持,电视播音与主持,出镜采访,各类节目主持,广播电视节目制作、会务庆典主持司仪等工作。

1.掌握标准的普通话语音,达到普通话等级的一级乙等以上水平。

2.掌握播音发声的基本知识和正确要领,掌握播音创作的基本方法,和正确的创作道路。

3.掌握新闻采访写作、节目编辑制作的基本能力。

4.掌握语言表达的基本方法(情境再现,内在语,对象感)。

5.掌握各种类型节目主持的基本方式方法和技能技技巧。

6.初步掌握常用编播设备的使用方法,基本熟悉播音主持基本工作流程。

三.招生对象及学制

招生对象:普通高中毕业生

学  制:三年

四.职业领域及相应职业能力

1.播音员

2.节目主持人

3.出境记者

4.编辑、主编

5.记者、电视摄像

6.后期制作人员、音乐编辑

7.频道总监

8.司仪等广播、电视领域,会务、婚庆及其它庆典行业

五.主干课程(包含核心课程)及主要内容

(一)专业核心课程 

这些课程是支撑专业核心能力的专业主干课程,结合本专业职业能力培养目标及专业职业资格标准,主要开设的专业核心课程有电视播音与主持、广播播音与主持、普通话发音和播音发声、新闻采写实务、语言表达等。

1.广播及电视播音主持

掌握常用的节目主持表达方式。明确口语修辞与书面语修辞的区别,掌握主持人言语行为的主要内容和特征、原则和语用规律。提高学生的听辨能力。掌握灵活的应变技巧。

主要内容:

(1)广播电视新闻评论类节目主持

(2)广播电视社教类节目主持   

(3)广播电视综艺娱乐类节目主持 

(4)谈话类节目主持

2.普通话发音和播音发声

本课程是播音与主持艺术专业的核心主干课之一,是培养合格的播音员和节目主持人的必修课。通过讲授及有针对性的训练,使学生较为系统的地掌握普通话语音理论知识,熟练、规范地运用普通话,对下一步广播与电视播音及主持的学习奠定有力基础。

主要内容

(1)声、韵、调   

(2)方音辨正

3.新闻采写实务

帮助学生掌握新闻工作者与社会打交道的职业口语交际能力,完成新闻采访、报道的编辑、写作,重点放在记者职业编辑、写作的训练上。

主要内容:

(1)采访计划拟定   

(2)采访方法:寻找新闻线索、确定选题、确定采访对象、预约采访、正式采访提问、材料整理、补充采访时职业口语的运用。   

(3)面对面采访方法:现场场景、现场应变、传者与受者间的现场参与感、现场编辑意识、现场述评的发挥等情况下如何运用职业口语。 

(4)各种体裁的新闻写作:消息、通讯、评论、专题等

(二)专业主干课程

这些课程是能够满足培养职业与职业岗位综合能力素质要求的课程,本专业共有传播学基础、广播及电视主持、声乐、形体、表演训练、新闻采写实务、文艺作品展播、语言表达等。

4.传播学基础

这是本专业的基础理论课,主要了解认识传播学基础知识,学习传播学基础理论知识,为从事播音主持和新闻采访的的前导课。

5.声乐

这是本专业较为有力的辅助课,通过声乐的发声、演唱技能技巧的系统训练,有效地帮助学生播音与主持技能的形成与发展。

6.形体

本专业开设的专业基础课程之一,主要进行形体基本素质、个人仪态行为、用力姿态和社交礼节姿态、健美操、形体舞蹈等方面的训练,促进学生良好事业素养的形成,缩短学生上岗后的“磨合期”。

7.表演

本专业开设的专业基础课程之一,主要进行表演基本功的训练,促进学生形成一定的表演能力,为学生更好从事播音主持工作提供帮助。

六、毕业条件

本专业学生按规定修完所有课程,成绩合格,取得专科毕业证

戏剧系播音与主持-人才培养方案.docx

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