江西艺术职业学院环境艺术设计专业人才培养方案一、专业名称(专

江西艺术职业学院环境艺术设计专业人才培养方案

一、专业名称(专业代码)

环境艺术设计专业(650111)

二、招生对象与学制

招生对象：本专业均招收普通高级中学、中等职业学校毕业或具同等学力并参加当年全国高校统一(含经省级教育主管部门批准的由我院组织的单独)招生考试，达到本专业在生源所在地的录取分数线，通过当地省级招生主管部门审核批准，获得录取通知书者，准予入学。

学    制：在校全日制学习三年。

三、专业简介

环境艺术设计是指对于建筑室内外的空间环境，通过艺术设计的方式进行整合的一门实用艺术，其运用自然光、人工照明、家具、饰物的布置、造型等设计语言，来满足人们的功能使用及视觉审美上的需要。我院为适应日益发展的建筑室内外空间的艺术装饰需求，特设立本专业培养具备对于空间环境进行艺术设计、装饰工程等综合能力的专业化设计服务人员。本专业的中青年教师均为德国柏林艺术大学、日本国立千叶大学、中国美术学院、南京艺术学院等国内外名校毕业的研究生，其依托深厚的艺术修养和先进的审美理念，形成“艺术理论结合设计实践”的办学特色，为社会输送了大批环境艺术设计的高质量专业人才，是得到诸多知名建筑装饰企业认可的优质专业。本专业师生历年来在国家级、省级举办的各项艺术设计大赛和学术展演中多次荣获一、二、三等奖，历届本专业优秀毕业生已有不少人成为了建筑装饰行业的青年骨干力量。

      2019版环境艺术设计专业人才培养方案编审人员一览表                表1

 四、职业面向与培养目标

     (一)本专业职业面向

       环境艺术设计专业毕业生职业面向表                               表2      

(二)培养目标

本专业培养理想信念坚定、德艺并修，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德以及创新意识精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向建筑装饰行业的工业（产品）设计工程技术人员、专业化设计服务人员等职业群（或技术技能领域），能够从事室内环境设计、室外环境设计、装饰艺术设计、雕塑艺术设计的高素质技术技能人才。

五、培养规格

（一）素质

1. 政治素质：具有正确的人生观、价值观和良好的思想品德及敬业精神，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，遵纪守法，具有为建设有中国特色的社会主义奋斗终身的献身精神。

2. 人文素质：具有较好的文化积淀和丰富的文史知识、了解中国国情与历史，具有强烈的爱国主义精神与民族意识，良好的道德情操和健康的审美情趣。

3. 身心素质：具有健康的体魄和良好的心理。

4. 职业素质：具有熟悉环境艺术设计相关政策、法规、标准和规范的职业素养；具有善于搜集、分析、整理信息的创新精神；具有较强的逻辑思维能力及团结协作的职业素养；具有适应社会主义市场经济需要的劳动就业能力与一定的创新创业意识与能力。

（二）知识

1. 基础知识：具备正确认识大学生活；掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，了解国内外形势和党的基本路线、方针、政策，培育和践行社会主义核心价值观，初步掌握辩证唯物主义方法论；具备必备的安全意识和体育意识；掌握英语听、说、读、写等综合知识；掌握基本的应用文写作和计算机基础知识。

2. 专业知识:学习室内设计、室外景观设计知识与技能，掌握艺术设计创作的专业知识和方法；学习与专业相关的实践应用知识（居住空间设计、公共室内空间设计、景观设计、装饰材料与施工、装饰预算等）；学习专业绘图软件的应用，掌握专业造型技能和必须的专业设计理论。

3. 拓展知识：了解建筑素描、建筑水彩的知识与技法，掌握相关拓展课程应用知识（景观小品设计、展示设计）。

（三）能力

1.基本能力：具备运用科学方法分析及解决实际问题的能力，具有对个人未来职业发展规划的能力；具有较强的演讲及中、英文语言的表达能力；

具有应用计算机进行现代化办公的能力；具有社会实践的能力。

2.综合能力：具有较强的设计表达能力及识读与绘制图纸的能力；具有对室内装饰配件的设计与制作的能力；具有对室内不同空间整体分析与设计的能力；具有对室内空间与尺度的基本特征和人体工程学相关数据的能力；具有对景观小品设计的能力；具有对不同场地的景观进行主题分类设计的能力；具有与团队合作、与客户沟通的能力；具有装饰施工、装饰预算的能力；具有社会实训，与时俱进，适应潮流和掌握行业发展现状与趋势的能力。

3.拓展能力：具有以史为鉴，以史为镜的能力；了解我国室内外设计行业规范；掌握施工技术，对设计施工工程进行预决算的能力以及材料的选择与构造工艺的基本设计能力；具有平面设计能力，为室内外设计方案做策划，排版等。掌握展示设计专业知识，具有从事商业展示设计的能力；掌握景观设计专业知识，具有从事建筑外环境的庭院绿化、道路以及小区环境规划等基本能力。

4.创新创业能力：具备自学、探索、创新和创业的提升潜力；具有一定的从事本专业业务的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力；掌握基本的广告文案写作的能力；具有掌握一定书法艺术欣赏的能力。

六、课程设置

（一）课程设置

公共基础课

《大学生心理健康教育》课程简介

《大学生心理健康教育》是《大学生入学教育》的后续课程。本课程的主要目标是普及心理保健知识，使学生明确心理健康的标准及意义，指导大学生树立心理保健意识，认识心理活动的规律与自身个性特点，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握心理健康知识和心理调适方法，帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义。

本课程在第一学期或第二学期开设，总计32学时，2学分，其中：理论16学时；实践16学时。课程考核方式为考查。

《思想道德修养与法律基础》课程简介

《思想道德修养与法律基础》是融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性为一体的高校思想政治理论课的核心课程。本课程围绕着当代大学生成长成才中的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

本课程总计48学时，3学分，其中理论40学时，实践8学时。课程考核方式为考查。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程简介

在中国革命、建设和改革的各个历史时期，中国共产党在坚持马克思主义基本原理与中国实际相结合过程中，产生了两次历史性的马克思主义中国化，形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。当代大学生学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，旨在掌握党的基本理论，坚定马克思主义的信仰，深刻领会理论成果的精神实质。培养理论联系实际的思维和习惯，学会运用马克思主义基本观点、立场和方法在实践中认识问题、分析和解决问题。

本课程总计64学时，4学分，其中理论课56学时，实

践课8学时。课程考核方式为考查。

《形势与政策》课程简介

《形势与政策》教育是高校思想政治理论课的重要组成部分, 主要通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助当代大学生及时了解和正确对待世情、国情、党情和民情，加深学习和领会习近平新时代中国特色社会主义思想，在当今百年未有之大变局中，树立正确的历史观、国家观、世界观，更准确地把握发展大势，抓住纷繁事物的本质和规律，形成坚定的政治立场、较强的分析能力和适应能力。  

本课程每年级每学期8学时，1学分，以课堂教学方式为主，讲座、报告等形式为辅，课程考核采用小论文、试题测验等方式。

《红色文化》课程简介

红色文化主要指中国共产党领导中国人民在革命战争时期创造的先进文化。江西是红色的热土，涌现了许多可歌可泣、永垂不朽的英雄人物事迹，红色资源丰厚、红色底蕴深厚。新时代践行立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须利用好红色资源、发扬好红色传统、传承好红色基因，教育和引导当代大学生了解或加深认识红色文化，不断厚植和夯实红色文化的底蕴，树立正确的世界观、人生观和价值观。

本课程为理论课，总计16学时，1学分。课程考核方式为考查。

《大学生职业生涯规划与就业指导》课程简介

《大学生职业生涯规划与就业指导》课程旨在引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，提高大学生的就业能力和职业素质，为择业、就业、创业做准备；指导大学生在了解国家的就业政策及法规前提下, 增强自身全面素质，科学、合理规划职业生涯；引导学生正确认识学业和就业的关系，树立正确的职业理想和择业观念，掌握求职择业的方法与技巧，提升就业能力，正确且顺利选择职业。

本课程为理论课，在第三学期开设，总计16学时，1学分。课程考核方式为考查。

《创新创业基础》课程简介

《创新创业基础》课程旨在让学生了解创新创业的重要意义，培育学生的创新创业精神和意识，帮助学生学习并掌握创新创业的基本理论，激发学生的创新创业兴趣和热情,锻炼和提升创业基本素质和能力。课程任务是让学生了解创业活动过程的内在规律，了解创业过程经常遇到的问题和初创企业的特点；培育学生的创新意识，强化创业精神，以及资源整合、团队建设等创业技能，使学生能用创业的思维和行为准则开展工作，并具有创造性地分析和解决问题的能力。

本课程为理论课，在第四学期开设，总计16学时，1学分。课程考核方式为考查。

大学体育课程简介

《体育与健康》课程是大学全面发展教育的重要组成部分，是学校体育的基本组织形式，是完成体育教学任务，增强学生体质、提高学生全面素质的重要途径，包括大学体育课程和课外体育锻炼两部分。其根本目标为“培养健康第一的现代理念，注重德、智，体，美全面发展的合格人才。增强学生体质健康水平，激发学生参与体育活动的兴趣，培养他们终身参与体育锻炼的意识和习惯。”

大学体育课程开课对象为全校大一年级和大二年级的学生，共96学时。

 《大学语文》课程简介

《大学语文》是为提高大学生综合素质而设置的一门具有工具性、审美性和人文性的综合性文化基础课。本课程以培养学生具备中华传统文化基本素养为宗旨，通过教授古今中外名家名作，引导学生增强阅读、表达和写作能力，提升自身的文化素养和审美情趣，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国主义精神和民族自豪感。

本课程为理论课，在第一学期开设，总计32学时，2学分。课程考核方式为考查。

《计算机基础》课程简介

《计算机基础》课程属二年级上学期考试课程，2学分，共32个学时，其中理论教学16学时，实践教学16学时。以面向实际应用为目标，注重计算机基础知识和操作技能的学习和培养。主要学习内容包括计算机基础，操作系统，网络基础，office办公软件。将计算机基础知识和应用能力培养相结合，意在使学生熟练掌握计算机操作技能，具备扎实的文档和表格处理能力，以及计算机应用能力，为学生把计算机技术应用到专业学习和工作岗位进一步奠定基础。

《高职英语》课程简介

随着对外交流的日益增多，英语成为人们在科技、经济、信息等方面交流的必备工具。英语是高职学历教育必修的基础课程。本课程学习的内容是围绕日常生活和学习工作等情境编写的对话、文章、模拟套写、语法训练以及相关练习。本课程旨在培养学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，掌握必要的、实用的英语语言知识和语言技能，同时增强学生自主学习能力，提高学生综合文化素质，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

本课程为理论课，总计96学时，6个学分。课程考核方式为考试。

《艺术概论》课程简介

《艺术概论》是一门系统讲授艺术基础知识和基本原理的理论学科，是高等院校艺术专业必修的基础理论课程之一。该课程简明概括讲述了艺术的基础原理，概述人类社会的一切艺术现象。本课程教学重点为艺术的性质和艺术活动的规律。课程设置的目的在于使学生掌握马克思主义艺术理论的立场、观点和方法，提高鉴赏和分析艺术作品的能力，为学习其他课程以及从事艺术教育、艺术创作活动奠定一定的理论基础。

本课程为理论课，总计32学时，2学分。课程考核方式为考查。

《军事理论》课程简介

《军事理论》是在大学生军训的基础上，为适应立德树人根本任务和强军目标根本要求，服务军民融合发展战略实施和国防后备力量建设，开设的必修课程。旨在让学生了解国防发展历史，掌握军事基本理论和技能，增强学生国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，激发学生献身国防的理想。

本课程在第一学期或第二学期开设，2学分，共32学时，内容包含中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备、共同教育条令与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练等。课程考核方式为考查。

《中国优秀传统文化》课程简介

《中国优秀传统文化》是一门促进艺术类专业学生了解中国优秀传统文化，增强中华文化认同的必修课程。课程的主要目的是教育学生从宏观上把握中华传统文化的跳动脉搏，继承、创新和发展成就灿烂的中华传统文化，提高学生文化素质。本课程高度概括中华文化的特征，具体内容包括思想、文学、艺术、科技、教育等部分，既让学生掌握中华文化主要内容，又让学生分析文化现象。

本课程为理论课，在第三学期开设，总计16学时，1学分。课程考核方式为考查。

专业基础课

本专业的基础课有中外设计简史、室内装饰工程制图与透视、设计快题与表现、形态构成与模型制作、Photoshop等课程，其教学目标和任务是使学生具备了解环境艺术发展的历史、现状及发展趋势的基本知识的能力；具备本专业必需的绘画、造型知识和工程制图、手绘表现、建筑室内外模型制作的基本动手的能力。具备掌握环境艺术工程相关的政策、法规、标准和规范的基本知识的能力。为后续课程打下必要的基础。

专业核心课

本专业的核心课有居住空间设计、人体工程学、室内家具与陈设设计、室内装饰工程材料与施工工艺、Autocad、、3dmax、公共室内空间设计、室内装饰工程预算与报价、室外景观设计等课程。完成本课程学习使学生掌握环境艺术设计的基本原理、设计方法和程序、常用材料和施工工艺的能力；具备环境艺术设计所必需的计算机辅助设计知识的能力；具备环境艺术工程的计量计价知识的能力；具有对环境艺术工程进行项目管理的能力；在职业中达到与专业技术相关的职业活动工作能力；为今后工作打下必要的基础。

专业拓展课

本专业的拓展课有景观小品设计、智慧展厅设计、建筑素描、建筑水彩等课程。其教学目标和任务是培养学生独立分析问题，解决问题的能力；提高学生对于建筑装饰的审美能力；具备良好的协作精神。提高学生的全面素质，增强适应职业变化的能力。

专业实践课

本专业的实践课有艺术实践、毕业设计、顶岗实习等课程。其教学目标和任务是拓宽学生的视野，激发学生的创新潜力，培养学生收集信息、处理信息的能力。培养学生综合运用环境艺术设计专业知识，结合实际独立完成设计项目的工作能力。培养学生的职业情感、职业意志、职业道德以及尊重他人、学习他人和与人合作的良好品质。

（二）核心课程建设人员一览表                         表3

七、毕业要求

本专业高职(大专)学生，在校期间遵章守纪，符合大学生行为准则；完成三年学业，修满本专业全部课程，课业成绩全部达到及格标准及以上，参加全部实践教学，成绩合格，取得本专业毕业要求的最低学分141及以上(鼓励本专业学生在三年学习期间取得一门或以上职业技能等级证书)，则准予毕业。颁发江西省教育主管部门核准的江西艺术职业学院的毕业证书。

八、环境艺术设计专业独立设置的实践教学进程表                                表4

九、环境艺术设计专业课程教学进程表                                          表5

十、课程简介

公共基础课

《大学生心理健康教育》课程简介

《大学生心理健康教育》是《大学生入学教育》的后续课程。本课程的主要目标是普及心理保健知识，使学生明确心理健康的标准及意义，指导大学生树立心理保健意识，认识心理活动的规律与自身个性特点，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握心理健康知识和心理调适方法，帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义。

本课程在第一学期或第二学期开设，总计32学时，2学分，其中：理论16学时；实践16学时。课程考核方式为考查。

《思想道德修养与法律基础》课程简介

《思想道德修养与法律基础》是融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性为一体的高校思想政治理论课的核心课程。本课程围绕着当代大学生成长成才中的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

本课程总计48学时，3学分，其中理论40学时，实践8学时。课程考核方式为考查。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程简介

在中国革命、建设和改革的各个历史时期，中国共产党在坚持马克思主义基本原理与中国实际相结合过程中，产生了两次历史性的马克思主义中国化，形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。当代大学生学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，旨在掌握党的基本理论，坚定马克思主义的信仰，深刻领会理论成果的精神实质。培养理论联系实际的思维和习惯，学会运用马克思主义基本观点、立场和方法在实践中认识问题、分析和解决问题。

本课程总计64学时，4学分，其中理论课56学时，实践课8学时。课程考核方式为考查。

《形势与政策》课程简介

《形势与政策》教育是高校思想政治理论课的重要组成部分, 主要通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助当代大学生及时了解和正确对待世情、国情、党情和民情，加深学习和领会习近平新时代中国特色社会主义思想，在当今百年未有之大变局中，树立正确的历史观、国家观、世界观，更准确地把握发展大势，抓住纷繁事物的本质和规律，形成坚定的政治立场、较强的分析能力和适应能力。  

本课程每年级每学期8学时，1学分，以课堂教学方式为主，讲座、报告等形式为辅，课程考核采用小论文、试题测验等方式。

《红色文化》课程简介

红色文化主要指中国共产党领导中国人民在革命战争时期创造的先进文化。江西是红色的热土，涌现了许多可歌可泣、永垂不朽的英雄人物事迹，红色资源丰厚、红色底蕴深厚。新时代践行立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须利用好红色资源、发扬好红色传统、传承好红色基因，教育和引导当代大学生了解或加深认识红色文化，不断厚植和夯实红色文化的底蕴，树立正确的世界观、人生观和价值观。

本课程为理论课，总计16学时，1学分。课程考核方式为考查。

《大学生职业生涯规划与就业指导》课程简介

《大学生职业生涯规划与就业指导》课程旨在引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，提高大学生的就业能力和职业素质，为择业、就业、创业做准备；指导大学生在了解国家的就业政策及法规前提下, 增强自身全面素质，科学、合理规划职业生涯；引导学生正确认识学业和就业的关系，树立正确的职业理想和择业观念，掌握求职择业的方法与技巧，提升就业能力，正确且顺利选择职业。

本课程为理论课，在第三学期开设，总计16学时，1学分。课程考核方式为考查。

《创新创业基础》课程简介

《创新创业基础》课程旨在让学生了解创新创业的重要意义，培育学生的创新创业精神和意识，帮助学生学习并掌握创新创业的基本理论，激发学生的创新创业兴趣和热情,锻炼和提升创业基本素质和能力。课程任务是让学生了解创业活动过程的内在规律，了解创业过程经常遇到的问题和初创企业的特点；培育学生的创新意识，强化创业精神，以及资源整合、团队建设等创业技能，使学生能用创业的思维和行为准则开展工作，并具有创造性地分析和解决问题的能力。

本课程为理论课，在第四学期开设，总计16学时，1学分。课程考核方式为考查。

大学体育课程简介

《体育与健康》课程是大学全面发展教育的重要组成部分，是学校体育的基本组织形式，是完成体育教学任务，增强学生体质、提高学生全面素质的重要途径，包括大学体育课程和课外体育锻炼两部分。其根本目标为“培养健康第一的现代理念，注重德、智，体，美全面发展的合格人才。增强学生体质健康水平，激发学生参与体育活动的兴趣，培养他们终身参与体育锻炼的意识和习惯。”

大学体育课程开课对象为全校大一年级和大二年级的学生，共96学时。

 《大学语文》课程简介

《大学语文》是为提高大学生综合素质而设置的一门具有工具性、审美性和人文性的综合性文化基础课。本课程以培养学生具备中华传统文化基本素养为宗旨，通过教授古今中外名家名作，引导学生增强阅读、表达和写作能力，提升自身的文化素养和审美情趣，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国主义精神和民族自豪感。

本课程为理论课，在第一学期开设，总计32学时，2学分。课程考核方式为考查。

《计算机基础》课程简介

《计算机基础》课程属二年级上学期考试课程，2学分，共32个学时，其中理论教学16学时，实践教学16学时。以面向实际应用为目标，注重计算机基础知识和操作技能的学习和培养。主要学习内容包括计算机基础，操作系统，网络基础，office办公软件。将计算机基础知识和应用能力培养相结合，意在使学生熟练掌握计算机操作技能，具备扎实的文档和表格处理能力，以及计算机应用能力，为学生把计算机技术应用到专业学习和工作岗位进一步奠定基础。

《高职英语》课程简介

随着对外交流的日益增多，英语成为人们在科技、经济、信息等方面交流的必备工具。英语是高职学历教育必修的基础课程。本课程学习的内容是围绕日常生活和学习工作等情境编写的对话、文章、模拟套写、语法训练以及相关练习。本课程旨在培养学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，掌握必要的、实用的英语语言知识和语言技能，同时增强学生自主学习能力，提高学生综合文化素质，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

本课程为理论课，总计96学时，6个学分。课程考核方式为考试。

《艺术概论》课程简介

《艺术概论》是一门系统讲授艺术基础知识和基本原理的理论学科，是高等院校艺术专业必修的基础理论课程之一。该课程简明概括讲述了艺术的基础原理，概述人类社会的一切艺术现象。本课程教学重点为艺术的性质和艺术活动的规律。课程设置的目的在于使学生掌握马克思主义艺术理论的立场、观点和方法，提高鉴赏和分析艺术作品的能力，为学习其他课程以及从事艺术教育、艺术创作活动奠定一定的理论基础。

本课程为理论课，总计32学时，2学分。课程考核方式为考查。

《军事理论》课程简介

《军事理论》是在大学生军训的基础上，为适应立德树人根本任务和强军目标根本要求，服务军民融合发展战略实施和国防后备力量建设，开设的必修课程。旨在让学生了解国防发展历史，掌握军事基本理论和技能，增强学生国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，激发学生献身国防的理想。

本课程在第一学期或第二学期开设，2学分，共32学时，内容包含中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备、共同教育条令与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练等。课程考核方式为考查。

《中国优秀传统文化》课程简介

《中国优秀传统文化》是一门促进艺术类专业学生了解中国优秀传统文化，增强中华文化认同的必修课程。课程的主要目的是教育学生从宏观上把握中华传统文化的跳动脉搏，继承、创新和发展成就灿烂的中华传统文化，提高学生文化素质。本课程高度概括中华文化的特征，具体内容包括思想、文学、艺术、科技、教育等部分，既让学生掌握中华文化主要内容，又让学生分析文化现象。

本课程为理论课，在第三学期开设，总计16学时，1学分。课程考核方式为考查。

专业基础课

1.《设计素描》：第一学期；3学分；48学时(理论:8，实践:40)

本课程是高等院校设计专业中的基础课程。该课程是一个培养学生造型能力，认识观察能力以及思维创造能力的科学素描训练体系。在教学过程中，首先使学生从绘画的角度了解、掌握素描的各种表现手法，学会对点、线、面、结构、透视、图形等元素的分析，启发和引导学生创造性地理解艺术与设计的关系、绘画基础与设计基础的关系，帮助学生艺术地感觉和科学地思考，掌握具象与抽象的造型语言和表现规律，注重学生整体素质的培养，改变传统的观察和思维方式，最终实现对学生艺术素质的培养。本课程的考核方式为考查。

教材《设计素描》 作者：张琦  北京工业大学出版社

ISBN：978-7-5639-4685-3

2.《设计色彩》第一学期； 3学分；48学时(理论:8，实践:40)

本课程是高等院校设计专业中的基础课程。 以色彩写生为切入点，深入了解色彩知识，提高色彩的感受能力和审美能力，把握变幻不定的自然色彩，使之科学、有效地传达某种情愫与视觉信息，设计色彩课中应用常识来讲授色彩学的基本知识与基本原理，并以写生绘画实训为主要教学方式，采用理论讲授、课堂示范。学生实训等方法和多媒体教学手段，训练和提高学生色彩素养。教学指导思想强调理论与实践的交融、凸显审美能力、优化工作方式的感悟能力和创意思维的培养。本课程为考查科目。

教材《设计色彩》 作者：董玉冰  黑龙江美术出版社

ISBN：978-7-5318-3439-7

3.《平面构成》：第一学期； 2学分；32学时(理论:16，实践:16)

本课程作为高等院校设计专业中的一门基础必修课，与“色彩构成”、“立体构成”并称为三大构成。这一课程体系在20世纪80年代初，自日本经由香港引入到国内后，在中国的各级各类艺术设计院校中受到极大关注和重视。作为“三大构成”基础课程之一的平面构成，主要是研究设计过程中的造型表现形式问题，通过科学的、系统的训练来培养学生形象思维的能力，对形式法则的掌握能力和对已知形式创造性的应用能力。本课程为考查科目。

教材《平面构成》 作者：黄丽帆 周剑峰  江苏大学出版社

ISBN：978-7-5684-0918-6

4.《色彩构成》：第一学期；2学分；32学时(理论:16，实践:16)

本课程是高等院校设计专业中的基础课程，在专业课体系中的重要位置不可言喻。色彩构成课程教学的任务有两个：一是方法与表达能力的培养；二是解决色彩的运用问题，即通过对基本色彩规律的掌握，举一反三地应用于专业设计。同是一种形象构成，传递一种情感，要求学生掌握色彩最基本的使用概念，色彩的工具与材料及其使用方法与设计更加亲近起来，强化色彩的结构、空间、质量的概念，灵活运用色彩的创作方法与步骤，理解色彩的表现技巧，深入地理解色彩构成的本质。本课程的考核的方式为考查。

教材《色彩构成》 作者：杨瑞峰  黑龙江美术出版社

ISBN：978-7-5318-3436-6

5.《室内设计快题与表现》：第一学期；4学分；64学时(理论:16，实践:48)

本课程是环境艺术设计专业的重要基础课程，其主要目的是培养学生设计方案的创新思维和整体的快速表现能力，同时手绘的过程本身就是一种交流的过程，这种过程可以看作是自我交流，这种自我交流可以对设计进行构思、比较和推敲；又可以与同行交流发展构思、研究方案、传递信息；也可与业主确定意向，达成共识。因此，手绘快速表现不论在专业学习还是在业内沟通上都是非常重要的内容。本课程考属考试课程。

教材《手绘图效果图表现技法》 作者：雷兴武  同济大学出版社

ISBN：978-7-5608-7946-8

6.《中外美术史》：第一学期；2学分；32学时(理论:32，实践:0)

本课程是艺术设计专业的基础课程。本课程主要讲解中国美术史从原始社会、夏商周、秦汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋辽金元、明清到民国与新中国初期的美术；外国美术史从原始、上古、中世纪、近代到现代主义美术。通过中外美术史的教学，使学生了解美术的起源、形成与发展的基本规律，结合各时期的政治、军事、文化、科学与地理等大的社会背景来了解、分析每个时期美术样式形成的原因及意义，运用纵横联系、中西比较的方法加强与提高学生对中外美术的造型、特征及精神内涵的理性分析能力，特别是加强学生对我国美术独特的审美观的形成与沿袭的认识。本课程为考查科目。

教材《中外美术史》 作者：张钰  黑龙江美术出版社

ISBN：978-7-5593-1133-7

7.《中外设计简史》：第二学期；2学分；32学时(理论:32，实践:0)

本课程是环境艺术设计专业的基础课程。本课程从世界艺术史的角度出发，结合中外文明发展的不同历史进程以及文化艺术的不同演变脉络等背景，全面而简要地介绍了中外艺术设计从原始社会到现代社会不断发展和演变的历史。重点介绍了家具、建筑、城市规划、园林景观设计等方面，同时引入设计的具体案例。为学生后面学习室内空间设计、家具设计、室外景观设计等核心课程起到前期的引导和启发作用。本课程为考查课程。

教材《中外设计简史》 作者：朱怡芳 宋炀 著 张夫也 李砚祖 编  中国青年出版社

ISBN：9787515304519

8.《立体构成》：第二学期；2学分；32学时(理论:16，实践:16)

本课程是环境艺术设计专业的基础课程，主要是培养学生对三维立体形态、体积空间的感受和表达，开拓其思维创意与表现能力。在学习中学会运用形象思维的抽象与具象的图形规律和逻辑思维的演绎推理法则，设计原理与视觉表现相结合的方法，并将国内外优秀的构成作品和作业实例融入课堂练习中，解析构成知识在形态设计中的具体表现。考察其基本元素形态，了解这些基本元素是怎么形成和相互组合以及它与其他形态之间的关系，从而整理出它们的组合规律，再应用于新的形态组合中去。目的就是进一步破解三维立体造型的基本规律，认识并运用其基本原理，掌握最根本的造型方法，掌握三维构成的基本知识技能，把三大构成课程内容融会贯通，并在具体能力上明确构成不仅是学习纯粹的思维和技法练习，同时还要研究形态与形态之间的关系，形态与环境空间的关系，形态与人文的关系，形态与时代的关系，以更好地为设计专业服务。本课程为考查课程。

教材《立体构成》 作者：宋敏  黑龙江美术出版社

ISBN：978-7-5318-3435-9

9.《室内装饰工程制图与透视》：第二学期；4学分；64学时(理论:32，实践:32)

本课程是环境艺术设计专业的重要基础课程。通过本课程的理论学习和课堂训练，使学生不但掌握建筑制图、阴影透视绘图的原理、作图方法、绘图技巧、绘图“语言”、识读和绘制装饰装修施工图等，而且能培养学生的空间想象、思维、构图能力，从而为后续专业课程的学习和方案设计打下坚实的基础。本课程为考查科目。

教材《室内设计制图》 作者：陈良梅 上海交通大学出版社

ISBN：978-7-313-15601-3

教材《透视》 作者：殷光宇  中国美术学院

ISBN：9787810196994

10.《室内设计初步与人体工程学》：第二学期；2学分；32学时(理论:16，实践:16)

本课程属环境艺术设计专业重要的基础课程。主要内容是室内设计概述、室内设计的路径与原则、室内设计师的职业素养以及室内环境空间中人的活动能力和极限，人体功能相适应的基本尺度和家具的基本尺寸。在设计过程中运用常用的人体工程学知识，能利用人体工程学原理进行空间和家具等功能的尺寸定位。为后续专业课程的室内空间设计打下坚实的基础。本课程为考查课程。

教材《室内设计基础》 作者：尹波  黑龙江美术出版社

ISBN：978-7-5318-4089-3

11.《形态构成与模型制作》：第二学期；3学分；48学时(理论:16，实践:32)

本课程是环境艺术设计专业的重要基础课程。本课程的先修课程是立体构成和建筑制图，从模型制作的基本概念入手，在第一章里通过模型的种类、模型的属性与价值、模型设计的特点阐述了模型制作的基本概念，介绍了模型加工的工具与材料。第二章模型制作方法与实训中，通过三个由浅入深的实际案例结合相关的知识点，引导学生循序渐进了解模型设计的方法与步骤，帮助学生掌握模型制作的主要工具使用及相关工艺技术，按类企业化管理进行实训，快速掌握模型制作的核心能力。第三章注重开阔学生的视野，引用大师和优秀团队的实际案例启发学生对工具和材料、工艺和技术进行全新的认识。培养学生的审美和鉴赏能力。为后续专业课程的模型制作打下坚实的基础。本课程为考查课程。

教材《建筑模型与沙盘制作》 作者：安 明 张伟宁 张曌地  上海交通大学出版社

ISBN：978-7-313-20212-3

12.《Photoshop》：第二学期；2学分；32学时（理论：16，实践：16）

Photoshop辅助设计是融合了绘图与插画、文本操作、绘图编辑、文字转换、图像处理等高品质图像输出的一门课程，是环境艺术设计专业的重要基础课程之一，为后续课程学习做前期准备。本课程主要是让学生掌握效果图后期的处理方法和技巧，培养和提高学生的空间思维能力和绘图的实际操作技能。结合实际工程项目，综合培养学生运用Photoshop软件进行绘图、创作、设计作品的能力，为将来从事室内设计相关工作打下一个良好的基础。前导课程有装饰图案、平面构成、色彩构成，后续课程为3Dmax效果表现。

教材《Photoshop平面设计基础教程》 作者：应志远  东北大学出版社

ISBN：978-7-5517-1906-3

专业核心课

1.《居住空间设计》：第三学期；4学分；64学时(理论:40，实践:24)

本课程是环境艺术设计专业的核心课程。本课程的前修课程有建筑制图与透视、中外设计简史，为后续公共室内空间设计等核心专业课程的学习和方案设计打下坚实的基础。本课程主要介绍了室内设计概论、室内设计的风格和流派、制图规范与基本常识、室内设计制图、室内家居空间设计、室内透视图表现技法、效果图表现技法等。不仅介绍了室内设计原理，还将如何识别和绘制工程图纸、效果图的表现技法和步骤做出了阐述，可操作性强。本课程是考查科目。

教材《居住空间设计基础》 作者：许宪生  黑龙江美术出版社

ISBN：978-7-5318-3731-2

2.《装饰图案》：第三学期；2学分；32学时(理论:16，实践:16)

装饰图案课是环境艺术设计专业的基础课程，主要内容有基础图案、色彩构成和装饰画。 通过教学使学生了解图案设计与制作的基本技能、色彩配色的基础知识和装饰画的设计与制作的基本技巧，从而使学生在较短的时间内得到系统的学习，形成艺术设计知识体系，同时，提高学生对于设计的兴趣和意识，为学好艺术设计专业打好基础。本课程的考核方式:考查。

教材《图案设计》 作者：王金金  上海交通大学出版社

ISBN：978-7-313-19903-4

3.《室内照明设计》：第三学期；2学分；32学时(理论:16，实践:16)

 本课程是环境艺术设计专业的核心课程。本课程的前修课程有室内设计初步与人体工程学、中外设计史等，后续课程有公共空间设计课程、室内装饰工程预算与报价等。本课程主要内容包括室内光环境的基本概念、室内照明光源、室内照明灯具、室内照明设计原理及室内照明设计应用五个重要方面，在讲述了室内采光与照明的基础理论、设计方法的同时，展示近年来部分优秀的典型设计案例，给学生良好的指导作用。本课程为考查课程。

教材《室内照明设计》 作者：李健华  于鹏   中国建材工业出版社

ISBN：9787802277519

4.《室内装饰工程材料与施工工艺》：第三学期；2学分；32学时(理论:24，实践:8)，为考查课程。

本课程是环境艺术设计专业的核心课程。本课程的前修课有室内设计基础等，是室内设计师不可缺少的职业素养之一，它要求学习者对装修材料的选择、构造设计及施工工艺等学科知识有广泛的认识，并能够有效地运用，为各类空间的设计打下良好的基础。本课程主要内容包括：有关材料的概述，使学生能充分了解、掌握装修材料与构造设计的基本审美理论知识和设计思路；各类材料的规格与特点，认识各类装修材料性能、材料选择、设计参数及规范要求；室内装修各部位的基本做法、构造要求及产品选型；认知最基本的装修施工工艺，分门别类地介绍各类机具的用法，并以选编的工程设计应用范例实录来促使理论的学习与工程实践紧密结合。

教材《装饰材料与施工工艺》 作者： 陈 鑫  许 超  尹 璐  同济大学出版社

ISBN：978-7-5608-8494-3

5.《Autocad》：第三学期；4学分；64学时（理论：16，实践：48）

Autocad软件是计算机绘图的基础软件，本课程主要侧重Autocad软件在环境艺术设计领域的实用方法和应用技巧，是环境艺术设计专业的核心课程之一，是学习后续课程的基础。在课程设置上，前导课程有计算机基础，后续课程有3dmax、Photoshop。本课程主要是让学生掌握绘制建筑施工图、结构施工图等，并可快速标注图形尺寸、打印图形，在进行设计时能得心应手地应用Autocad软件，高效、高质量地完成设计课题。本课程属考试课程。

教材《建筑CAD》 作者：李莎  河海大学出版社

ISBN：978-7-5630-5763-4

6.《3dmaxⅠ，Ⅱ》：分别在第三学期和第四学期开设；《3dmaxⅠ》和《3dmaxⅡ》各4学分，共128学时（理论：32；实践：96）

3dmax效果图表现是环境艺术设计专业的核心课程，以培养环境艺术设计型和技术应用性人才为目的。通过本课程的学习，使学生理解掌握和用3DMAX制作效果图的方法与技巧，学会室内设计模型的建立，材质的设置，灯光的创作及效果图的渲染出图，结合渲染软件VRAY渲染器进行后期渲染制作，最终创作理想的方案效果图。为学习专业后续课程室内空间设计、展示设计以及从事绘图及设计相关工作储备基本绘图知识。本课程属考试科目。

教材《3DS MAX环境设计表达（四色版）》 作者：黄艺  河海大学出版社

ISBN：978-7-5630-5008-6

7.《公共室内空间设计》：第四学期；4学分；64学时(理论:32，实践:32)

本课程是环境艺术设计专业的核心课程。本课程的前修课程有居住空间设计、室内设计初步与人体工程学、室内装饰工程材料与施工工艺、3dmax等课程，为后续毕业设计的学习和方案设计打下坚实的基础。本课程主要介绍了公共室内空间设计的程序分为概念、方案和施工图设计三个阶段，以解决其思维渠道、分析过程及设计方式等问题；项目版块选用典型的项目案例和大量工程图纸使学生从专业实践的过程中学习如何分析和解决实际问题；欣赏版块选用了国内外优秀的公共室内空间设计案例以启发学生的设计创意。通过课程的学习，学生能基本了解和掌握公共室内空间设计的方法和技能。本课程为考查课程。

教材《室内设计》 作者：闵娟、马洪玲、陈鑫  同济大学出版社

ISBN：978-7-5608-7612-2

8.《室外景观设计初步》：第四学期；2学分；32学时(理论:16，实践:16)

本课程是环境艺术设计专业的核心课程。使学生系统地了解景观设计的基础知识及基本原则，明确景观设计与文化艺术、科学技术及社会环境的关系等职业基础知识，让学生从根本上认识到景观设计最终要解决的问题是人们的生存活动中不合理的景观结构环境和生活方式的具体配置与布局。要求学生了解景观设计的全过程，能够运用景观设计的基本原则和方法进行简单的景观设计。室外景观设计的前导课程主要有装饰制图与识图、透视学、手绘表现技法等。后续课程有毕业设计，本课程为考查科目。

教材《园林景观设计初步（四色版）》 作者：肖妮  河海大学出版社

ISBN：978-7-5630-5438-1

9.《室内家具与陈设设计》：第四学期；2学分；32学时(理论:16，实践:16)

本课程是环境艺术设计专业的一门专业核心课程。本课程内容包括家具与陈设设计的基本理论、中外家具发展流派、陈设的风格演变和现代家具设计的研究成果等，通过对家具和陈设设计的构思方法、构造、材料、加工方式、造型原理、陈设选择与布置法则等方面的分析和介绍，让学生懂得如何设计家具和选配与布置陈设的方法。本课程重视教学方法及对学生创造性思维的培养，突出实用性与启发性，从理论与实践两方面进行讲解。本课程为考查课程。

教材《系列家具产品设计与实训》 作者：孙 亮  东方出版中心

ISBN：978-7-80186-849-7

10.《室内装饰工程预算与报价》：第四学期；2学分；32学时(理论:32，实践:0)

本课程中的预算和报价表是装饰工程中必不可少的文件，它是装饰工程产品的“计划”价格，在市场经济条件下，装饰工程预算的作用显得尤为重要，本课程是环境艺术设计专业的核心课程。培养学生具备室内装饰工程材料、工艺，掌握室内装饰装修工程量计算、定额应用以及工程量清单计价，编制室内装饰装修概预算等基本知识。该课程是在学生经过了室内空间设计、室内装饰工程材料与施工工艺学习以后进行的，也是下面要学的方案设计等课程的基础，属考试课程。

教材《装饰工程预算与报价》 作者：顾 艺   上海交通大学出版社

ISBN：978-7-313-07457-7

专业拓展课（均设置为考查科目）

1.《建筑素描》：第四学期；2学分；32学时（理论:8，实践:24）

本课程是环境艺术设计专业的拓展课，素描是一切造型艺术的基础，通过阶段教学，使学生掌握了建筑艺术造型的基本结构和审美特征，具备较系统、扎实的造型基本功。培养学生在掌握绘画造型语言及形式的构成上，达到熟练运用绘画技巧、手段和艺术修养进行空间艺术渲染。教学中以培养学生空间造型能力为主，同时注重对学生基本绘画技术与个性的培养，为学生打下良好的基础。

教材《费迪南德建筑风景素描教学》 作者：比特里  广西美术出版社

ISBN：9787806744642

2.《建筑水彩》：第四学期；2学分；32学时（理论:8，实践:24）

本课程是环境艺术设计专业的拓展课，通过系统地介绍建筑水彩的发展历史、色彩理论、工具材料，写生步骤等等，让学生掌握入门知识，再通过大量的写生，临摹实践，掌握水彩的各项技法，提高艺术审美情趣，并且能了解建筑的风格，特点，结构等等，对环境艺术设计专业有着非常重要的参考价值。有利于对学生基本造型及色彩感的培养。

教材《建筑水彩表现技法》 作者：平龙   辽宁美术出版社

ISBN：9787531460244

3.《景观小品设计》：第五学期；2学分；32学时(理论:16，实践:16)

本课程是环境艺术设计专业的主要专业拓展课，是室外景观设计的先导课，是为以后开设的《毕业设计》课与就业打基础的课程。通过学习《景观小品设计》，使学生了解景观小品的类型和特点，景观小品与景观规划设计的关系，景观小品与周边环境的协调性，景观小品的造型艺术等基础知识。通过对课程的学习，旨在使学生建立起景观小品设计的理念和三维空间的概念，掌握人、景观、环境三者的关系，以便顺利进入后期的设计课。

教材《景观小品设计》 作者：王 棋  上海交通大学出版社

ISBN：978-7-313-19915-7

4.《智慧展厅设计》：第五学期；2学分；32学时(理论:16，实践:16)

本课程是环境艺术设计专业的拓展课，展厅设计作为艺术设计专业针对市场细分化的专业课程。主要内容包括商业展厅设计、橱窗店铺设计、展会设计、展览馆或博物馆设计等，随着展厅设计新思维、新观念的快速引入，让学生懂得将数字化技术、VR虚拟现实技术应用于展厅设计中，为了弘扬江西特色红色文化，以党建活动而作的智慧展厅设计作为学生的必须完成实训课程。前导课程为室内设计初步与人体工程学等，后续课程是毕业设计等。

教材《展示设计（四色版）》 作者：勾 锐  河海大学出版社

ISBN：978-7-5630-5007-9

专业实践课

1.《艺术实践》：第五学期；1学分；1周30学时(理论:0，实践:30)

本课程为环境艺术设计专业的实践课程。安排学生到我院帮扶村美术写生基地进行写生训练和实地勘察，了解帮扶村的基本情况，让学生思考怎样运用自己的专业知识改善扶贫村的居住环境和公共环境，弘扬“不忘初心，牢记使命”的教育精神，拓宽学生的视野，培养学生发现问题和解决问题的能力。艺术实践课安排在学生学习完成所有基础课和专业核心课程之后，后续课程为毕业设计。

2.《毕业设计》：第五学期；6学分；6周180学时(理论:90，实践:90)

本课程是环境艺术设计专业大学阶段的最后学习和综合训练环节，是一门实践课程。让学生独立完成一个设计项目，内容可以选择室内居住空间设计方向、室内公共空间设计方向、室外景观设计方向，使学生能够把所学的专业知识熟练的运用到设计项目中，培养学生的综合实践能力，理论掌握能力和创新意识，提高职业素养，为今后参加工作建立良好的基础。毕业设计是学生毕业及学历资格认定的重要依据。

选修课

1.《Computer Graphics——动画、游戏模型》：限选课；2学分；32学时(理论:16，实践:16)

本课程属专业的选修课程，从涉及到的专业软件开始，系统的讲解Computer Graphics所包含的多个分支内容，并用经典案例对每种分支的工作流程加以剖析，使学生在专业的工作流程中学习与成长。Computer Graphics的模型制作是影视及游戏开发的重要环节，不符合质量要求及制作流程的模型会使项目整体品质及资源失控。因此，本课程在进行造型相关教学的同时，导入项目真实案例，从临摹到根据设定创作，一步步达到常规项目的团队实践需求。（注：一个有分量的项目，不是由一个人或几个人完成的，策划、程序、美术，其中美术的模型工序就分为角色、场景等好几个部门。因此，当资源加载时，不符合流程的作品会严重影响项目进度。而游戏项目因涉及到引擎对资源的读取，对流程的把控最为严格。）

2.《书法艺术》：任选课；2学分；32学时(理论:16，实践:16)

本课程属专业的选修课程。主要介绍学习书法的常用工具，选购时的注意事项及平时保养；了解正确的坐姿和掌握执笔、运笔方法和字体笔画、结构特点；范本选字临摹，分析范本的结字及章法规律；楷、隶、行、篆、草、燕等六体字帖如何选择；书法经典名帖结构、运笔，特点等方面的详细解析；书法起源和发展史；汉印临摹、流派印分析讲解比较学习。

3.《摄影艺术》：任选课；2学分；32学时(理论:16，实践:16)

本课程属专业的选修课程。主要内容有摄影与摄像的作用、影像拍摄技术基础、影像拍摄艺术基础、主题影像拍摄实践、优秀摄影作品欣赏。它紧跟教育改革的课程整合趋势，体现了技术性和艺术性的融合，知识性与可操作性的结合，具有较强的实践性。

4.《广告文案写作》：任选课；2学分；32学时(理论:16，实践:16)

本课程属专业的选修课程。主要讲解国内外优秀的广告文案案例以及广告实际经验，以广告策略的角度导入课程，使学习者首先建立广告文案写作必须在广告策略指导下进行的写作意识，广告文案写作是广告创意的执行环节，是创意表现的一种手段。本课程重点对广告文案写作的语言特点与方法进行了较为深入的探讨，对广告文案的文体、结构、内容、表现手法、创作要求以及不同媒体的特性和不同媒体的广告文案的写作要求等多个方面进行了阐述和讲解。

十一、专业职业资格证书考试指南                                      表7

十二、专业教学团队

(一) 专任教师队伍                      表8